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原本用意良善的讀經教育，結果卻把傳臺南市楠西區身分證貸款統文化讀「歪」了。為何會這樣呢？屏東縣竹田鄉身分證借款>宜蘭縣三星鄉身分證借款

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橘逾淮而為枳。王財貴倡導的讀經教育，在台灣是「每天5到10分鐘，或是一周一個半小時」，是輔助性質的文化課程；到了大陸卻要背誦、考宜蘭縣礁溪鄉身份證借款試、升級、拚升學率，成了另一種更令人喘不過氣的應試教育（至少學校課程還有多種學科）。

確實，王財貴文禮臺南市安南區身份證貸款新北市中和區證件借錢>南投縣南投市身份證借錢書院的入學要求是「背誦經典30萬字」，在台灣會被理解為「為了實踐個人理念，而提屏東縣鹽埔鄉證件借錢出的比較極端南投縣鹿谷鄉身分證借錢的要求」，針對的是極少臺南市柳營區證件借錢數有意追隨者。

但在大陸，這套理念或因主政者的引導，或因操作者的狹隘視角，甚至是家長把對於應試體系的不滿寄託在國學經典，以及把讀經視為治療頑劣兒女的良方，導致如今局面。國學熱的負面教材，莫過於此。

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